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Altersgruppe
4–6 Jahre
Sprache
Portugiesisch (Brasilien)
Buchdetails
28 Seiten
Kapitelliste und Aufbau
7 Kapitel
Format
Nur Text

Inhalte passend für jede Altersgruppe

Beispielbuch

Ela e o Jardim que Divide

Zusammenfassung der Geschichte

Ela quer guardar só para si as sementes do jardim do bairro, mas descobre que, quando ela e as crianças vizinhas se revezam para carregar a água, a terra fica molhada até a noitinha.

Kostenloses erstes Kapitel

O Portão do Jardim

O portão de ferro rangeu. Ela soltou a mão da avó e deu um passo para dentro.

O cheiro de terra molhada encheu o nariz dela. As folhas brilhavam ao sol da manhã. Um pardal pulou em cima da cerca e depois saiu voando.

"De quem é este jardim, vovó?", perguntou Ela.

"Do bairro", disse a Vovó. "Cada um planta um pedacinho. Cada um cuida um pouquinho."

Ela andou pelos caminhos estreitos de terra. Os tomates estavam amarrados em estacas. Havia tomates vermelhos e havia tomates verdes. O feijão subia por um barbante. As folhas da abóbora se abriam como guarda-chuvas.

Debaixo de uma folha havia um caracol. Ela se abaixou para olhar. O caracol encolheu os chifrinhos bem devagar. Ela prendeu a respiração e esperou. Depois de um tempo, os chifrinhos apareceram de novo.

No meio do jardim havia uma torneira verde. Ao lado da torneira ficava um balde cinza, enorme. Uma gota caiu da torneira e deixou uma marquinha na terra.

Na tábua perto do portão havia nomes escritos. Ao lado de cada nome havia o desenho de uma verdura. Ela ainda não conhecia as letras, mas conhecia os desenhos. Uma cenoura, um pimentão, uma alface.

"Onde está o nosso nome?", perguntou.

"Ainda não está lá", disse a Vovó. "Primeiro a gente escolhe um lugar."

A Vovó sentou no banco de madeira. Tirou a garrafa térmica da bolsa. Ela foi experimentar os cantos, um por um.

O primeiro canto ficava debaixo da amoreira. Lá era fresquinho, mas escuro. No chão havia amoras amassadas, que grudaram no sapato dela.

No segundo canto havia uma pedra enorme. Ela empurrou a pedra. A pedra não se mexeu nem um pouquinho.

O terceiro canto ficava bem pertinho da torneira. A terra ali tinha virado lama. O sapato de Ela afundou e, quando saiu, fez flop.

Então Ela chegou ao pé da cerca. O sol batia bem ali. A terra estava seca e quentinha. Ela pôs as palmas das mãos na terra. As mãos ficaram quentes.

"Vovó, aqui é o lugar mais bonito!"

A Vovó tomou um gole de chá. "A semente precisa de três coisas", disse. "Terra, água e sol."

Ela abriu os dedos e foi contando. "Tem terra. Tem sol." Depois virou a cabeça e olhou para a torneira. A torneira ficava do outro lado do jardim. Ela encolheu os ombros. "Água também dá um jeito", disse.

Ela tirou do bolso a sua pazinha vermelha. Riscou uma linha comprida na terra. Depois riscou outra linha. Depois mais duas. Ao pé da cerca, apareceu um quadradinho.

"Aqui é meu", disse Ela.

Nos cantos do quadrado, ela arrumou pedrinhas. Uma pedra, duas pedras, três pedras, quatro pedras. As pedras eram brancas e lisinhas. Ela tinha escolhido cada uma na beira do caminho.

Do outro lado da cerca vinha barulho de bola. Crianças gritavam e riam. De repente, uma bola vermelha voou por cima da cerca. Caiu bem no quadrado de Ela. Uma das pedras rolou. Uma ponta da linha se apagou.

Ela pegou a bola na mesma hora. Jogou de volta por cima da cerca.

"Obrigado!", gritou uma criança.

Ela não respondeu. Pôs a pedra que tinha rolado de volta no lugar. Riscou a linha de novo com o dedo. Agora a linha estava mais funda.

A Vovó olhou lá do banco. Veio até Ela e se agachou na beira do quadrado.

"Você escolheu um lugar bonito", disse. "Tem bastante sol."

Ela fez que sim com a cabeça. Arrumou as pedras mais uma vez.

Depois cavou o meio do quadrado com a pazinha. Esfarelou a terra e tirou as pedrinhas miúdas. Encontrou um botão velho. O botão era azul e tinha quatro furinhos no meio. Ela guardou o botão no bolso. Agora a terra do quadrado estava fofinha.

Quando o sol chegou lá no alto, a Vovó fechou a garrafa térmica. "Vamos, Ela, é hora do almoço."

Ela olhou o seu quadrado uma última vez. As quatro pedras estavam no lugar. A linha também.

O portão de ferro rangeu de novo. No caminho para casa, Ela levou as mãos até o nariz. As mãos ainda tinham cheiro de terra.

À noitinha, Ela sentou na frente da janela. Lá embaixo, na esquina da rua, dava para ver o jardim. O pé da cerca agora estava na sombra. Um corvo pousou na amoreira. Depois o corvo também foi embora.

A Vovó chegou perto dela. Trazia na mão uma latinha de metal. Na tampa havia o desenho de uma flor já desbotada. A Vovó entregou a latinha para Ela. A latinha fez tec, tec.

"Amanhã você abre", disse a Vovó. "Lá no jardim."

Ela segurou a latinha com as duas mãos. Levou até a orelha e sacudiu. Tec, tec. Lá dentro havia umas coisinhas pequenas e duras.

Ela pôs a latinha ao lado do travesseiro. Fechou a cortina até a metade. Os postes da rua foram acendendo, um por um. Ela contou as luzes amarelas e depois parou de contar.

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Was dieses Buch vermittelt

Dieses Beispiel erarbeitet einen für seine Altersgruppe gewählten Entwicklungswert in sieben Kapiteln: erst Erkennen, dann konkrete Beispiele, eine kleine Entscheidung, ein Rückschlag und seine Wiedergutmachung, zum Schluss ein ruhiger Ausklang. Jedes Buch im Programm folgt derselben Form.

Der Plan der sieben Nächte

Jedes Kapitel ist eine Nacht und öffnet sich zur Stunde der Familie; eine verpasste Nacht verlängert die Woche, ein Kapitel geht nie verloren.

  1. 1KennenlernenWir lernen die Hauptfigur und die Idee der Woche kennen.
  2. 2Neue SeiteDie Idee zeigt eine neue Seite.
  3. 3AusprobierenDie Hauptfigur probiert die Idee auf ihre Weise.
  4. 4Zwei WegeEine Wahl oder ein anderer Blickwinkel.
  5. 5Kleiner RückschlagDer Plan klappt nicht; der Preis bleibt begrenzt, das Kapitel endet ruhig.
  6. 6WiedergutmachenEin Weg findet sich; um Hilfe bitten zählt auch.
  7. 7AnkommenDie Idee der Woche findet ihren Platz.

Platz im Lehrplan

Die Themen des Programms 4–6 Jahre kommen in fester Reihenfolge; dieses Buch zeigt, wie eine Woche darin aussieht. Die echte erste Woche und die Reihenfolge finden Sie auf der Programmseite.

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Drei Fragen für nach dem letzten Kapitel:

  • Was fiel dem Helden am schwersten? Was hättest du getan?
  • Ist dir heute etwas Ähnliches passiert?
  • Suchen wir morgen einen kleinen Moment, um das auszuprobieren?

Was ändert sich mit einer Mitgliedschaft?

Die Bücher werden jede Woche um Name, Helden und genaues Alter Ihres Kindes neu geschrieben, und das Programm geht der Reihe nach weiter. Dieses Beispiel zeigt nur die Form.

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Aufbau

Kapitelliste und Aufbau

  1. 01

    Kapitel 1

    Kostenlos — lesen
  2. 02

    Kapitel 2

    Zugang erforderlich

  3. 03

    Kapitel 3

    Zugang erforderlich

  4. 04

    Kapitel 4

    Zugang erforderlich

  5. 05

    Kapitel 5

    Zugang erforderlich

  6. 06

    Kapitel 6

    Zugang erforderlich

  7. 07

    Kapitel 7

    Zugang erforderlich

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