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Age group
Ages 4–6
Language
German
Book details
28 pages
Chapter List and Structure
7 chapters
Format
Text only

Content planned for each age group

Sample book

Die Reise des kleinen Samenkorns

Story summary

Die warme Geschichte eines kleinen Samenkorns, das unter der Erde warten lernt, bis es die Sonne sieht und seine ersten beiden Blätter öffnet.

Free first chapter

Dunkle Erde

Bumm. Bumm. Bumm.

Das kleine Samenkorn wachte unter der Erde auf. Überall war es dunkel. Überall war es kühl.

Das Samenkorn rührte sich nicht. Seine Schale war hart und trocken. Drinnen, ganz in der Mitte, war eine winzige Wärme. Das Samenkorn lauschte dieser Wärme.

Bumm. Bumm. Das Geräusch kam von oben. Bei jedem Bumm zitterte die Erde ein wenig.

„Wer macht dieses Geräusch?“, flüsterte das Samenkorn.

Die Erde antwortete langsam. „Eine Katze. Sie läuft da oben herum.“

„Was ist eine Katze?“

„Sie hat vier Beine. Sie hat weiche Pfoten. Sie liegt gern in der Sonne.“

Das Samenkorn versuchte, sich die Katze vorzustellen. Es dachte an vier Beine. Es dachte an eine weiche Pfote. Aber die Sonne konnte es sich nicht vorstellen. Es hatte die Sonne noch nie gesehen.

„Was ist die Sonne?“, fragte das Samenkorn.

„Ein Licht dort oben“, sagte die Erde. „Ein warmes Licht. Eines Tages wirst du es kennenlernen.“

Das Samenkorn kannte auch kein Licht. Es kannte die Dunkelheit. Es kannte die Kühle. Es kannte den schweren, weichen Geruch der Erde. Das war seine ganze Welt.

Das Samenkorn begann, seine eigene Schale kennenzulernen. Eine Seite war rund. Auf der anderen Seite war eine kleine Kerbe. Das Samenkorn tastete nach der Kerbe. Dort war die Schale ein bisschen dünner.

Bumm. Bumm. Das Geräusch kam ein bisschen näher.

Dann blieb das Geräusch genau über ihm stehen. Die Erde drückte sich einen Moment lang zusammen. Das Stückchen trockenes Laub über dem Samenkorn knisterte.

Das Samenkorn machte sich in seiner Schale ganz klein. Es wartete, als hielte es die Luft an.

Oben scharrte eine Pfote in der Erde. Kratz, kratz, kratz. Kleine Krümel rollten nach unten. Einer fiel direkt neben das Samenkorn.

„Findet sie mich?“, fragte das Samenkorn.

„Nein“, sagte die Erde. „Du bist tief unten. Ich decke dich zu.“

Das Samenkorn lehnte sich an den Kiesel neben sich. Der Kiesel war kalt und glatt. Er bewegte sich überhaupt nicht. Auch das Samenkorn bewegte sich nicht. Die Kälte des Kiesels ging in seine Schale über. Es war eine feste, sichere Kälte. Der Kiesel ging nirgendwohin.

Kratz, kratz. Dann hörte das Scharren auf. Die Katze schnupperte noch einmal an der Erde. Sogar ihre Nase war zu hören: schnuff, schnuff.

Das Samenkorn dachte an die Nase der Katze. War sie groß oder klein? Das wusste es nicht.

„Warum gräbt die Katze?“, flüsterte es.

„Vielleicht sucht sie einen Käfer“, sagte die Erde. „Vielleicht spielt sie nur.“

Das Samenkorn wartete. Der Kiesel wartete. Das trockene Laub wartete.

Dann bumm. Bumm. Diesmal ging die Katze weg.

Bumm … bumm … Die Schritte wurden immer leiser. Am Ende waren sie gar nicht mehr zu hören.

Die Erde wurde wieder still. Aber nicht ganz still. Je länger das Samenkorn lauschte, desto mehr Geräusche hörte es.

Eine Ameise lief durch einen kleinen Tunnel: trippel, trippel. Ein Käfer rieb seine Flügel: zirp, zirp. Tiefer unten sackte die Erde langsam zusammen: schhh.

„Hier gibt es so viele Geräusche“, sagte das Samenkorn.

„Die gab es schon immer“, sagte die Erde. „Du hörst sie nur zum ersten Mal.“

Eine Weile zählte das Samenkorn die Geräusche. Zweimal trippel. Zweimal zirp. Einmal schhh. Dann fing es wieder von vorn an.

Diesmal fand es eine Reihenfolge. Zuerst kam trippel. Dann zirp. Zuletzt, ganz aus der Tiefe, schhh.

„Trippel, zirp, schhh“, sagte das Samenkorn langsam.

„Genau“, sagte die Erde. „Das sind meine Geräusche.“

Das Samenkorn sagte die Geräusche noch einmal. Trippel, zirp, schhh. Sie klangen schon vertraut. Jetzt war jedes Geräusch wie ein Nachbar. Die Ameise war Nachbarin Trippel. Der Käfer war Nachbar Zirp. Und die Erde war Nachbarin Schhh.

Das Stückchen trockenes Laub lag über ihm. Der Kiesel lag neben ihm. Die Erde hüllte es von allen Seiten ein.

In seiner Schale war es lauwarm. Das Samenkorn rückte noch ein bisschen näher an diese Wärme.

Oben war es Nacht geworden. Das wusste das Samenkorn nicht. Aber die Erde wurde noch ein bisschen kühler.

Das Samenkorn befühlte seine Schale. Sie war hart. Überall war sie hart.

„Meine Schale ist so hart“, sagte das Samenkorn.

„So muss sie sein“, sagte die Erde. „Sie beschützt dich.“

Das Samenkorn tastete sanft über seine Schale. Die Schale war glatt. An einer Stelle hatte sie eine kleine Mulde. Das Samenkorn schmiegte sich in diese Mulde.

„Das ist mein Platz“, sagte es.

„Dein Platz“, sagte die Erde.

An diesem Platz wurde das Samenkorn ein bisschen locker. Die Schale war immer noch hart. Aber innen wurde es weich. Die Erde war schwer, aber weich. Sie hüllte es nur ein.

Das Samenkorn drehte sich nicht in seiner Schale. Es rückte nicht weg. Es blieb, wo es war. Der Kiesel lag neben ihm. Das trockene Laub lag über ihm.

Von weit her kam ein letztes Bumm. Von sehr weit her. Dann war auch das vorbei. Das Samenkorn zählte auch das letzte Bumm. Eins. Dann hörte es auf zu zählen.

Die Ameise blieb in ihrem Tunnel stehen. Der Käfer hörte auf, seine Flügel zu reiben. Ganz langsam und ganz tief machte die Erde ihr Geräusch: schhh.

Das Samenkorn lauschte diesem Geräusch. Schhh. Schhh. Die Dunkelheit war schwer und weich.

Das kleine Samenkorn wartete ganz still im Schoß der Erde.

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What this book builds

This sample works through one growth value chosen for its age band in seven chapters: recognition first, then concrete examples, a small choice, a setback and its repair, and a calm close. Every book in the programme follows the same shape.

The plan of the seven nights

Each chapter is one night and opens at the family’s own hour; a missed night stretches the week, it never burns a chapter.

  1. 1IntroductionWe meet the hero and the week's idea.
  2. 2A New SideThe idea shows a new side of itself.
  3. 3Trying ItThe hero tries the idea their own way.
  4. 4Two WaysA choice to make, or another point of view.
  5. 5A Small SetbackThe plan goes awry; the cost stays limited and the chapter ends calmly.
  6. 6RepairA way is found; asking for help is a way too.
  7. 7Settling InThe week's idea settles into place.

Where it sits in the curriculum

The topics of the Ages 4–6 programme come in a set order; this book shows what one week in that order looks like. See the real first week and the sequence on the programme page.

See the Ages 4–6 programme

Carry on at home

Three questions to ask after the last chapter:

  • What did the hero find hardest? What would you have done?
  • Did something like that happen to you today?
  • Shall we find a small moment tomorrow to try this?

What changes with a membership?

Books are rewritten every week around your child’s name, heroes and exact age, and the programme moves on in order. This sample only shows the form.

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Structure

Chapter List and Structure

  1. 01

    Chapter 1

    Free — read now
  2. 02

    Chapter 2

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  3. 03

    Chapter 3

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  4. 04

    Chapter 4

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  5. 05

    Chapter 5

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  6. 06

    Chapter 6

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  7. 07

    Chapter 7

    Access required

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